老師開頭說到英國的湖畔，讓我深深感到英國的浪漫，又後來講到澳洲的國家公園，連結到當地的原住民，再來提到台灣的原住民，以及原住民的家。
家，我們每個人都有自己的家，我覺得家是一個讓人充滿歸屬感的地方，不論在哪，可能一個人有很多家，就像老師一樣，山海為家，從家的起源開始說起，我覺得特別有意義，因為家的概念，是很值得探討的議題，最喜歡老師說的「我們都以為我們的家是一個點，但我們的家可以是一條線，一條線裡面有很多點。」原住民就是如此，我們也是如此，一個人一輩子會住過很多地方，但住過的地方會不會都認為是自己的家，都會讓人發人深省，每個人都至少有一個屬於自己的家，會一直改變，沒有真正的家，只要存在心裡就可以是家，所以用線來形容家。
老師直接用地圖的方式介紹他的家，感覺很新奇，而且我們可以很清楚的感覺直接進入基隆的實際地圖上，基隆有許多路和台北的命名一樣，而且基隆的道路命名很有趣味，忠孝仁愛信義以垂直的方式排列著，也介紹最有名的基隆廟口，很不同的學習方式，感覺很虛擬實境。介紹不同的風景，也放上許多風景圖，讓我們能更加了解。聽老師講他的故事，覺得很身歷其境，感覺回到老師的年代當他的同學，我在老師的話語中，深深感受到他對於基隆的眷戀。
老師提到基隆的海生館，在我的印象中我去過基隆非常多次，也去過海生館超過一次，但我從來沒有認真的了解海生館裡面展覽的歷史，聽到老師說海生館裡有展覽八斗子的歷史，讓我驚訝到，似乎如果沒有走讀課我就不會知道原來看似展覽海洋生物的地方，藏著基隆的歷史。
講到原住民的部分，就會明白原住民對生態的保護以尊重，老師說了一個鄒族傳說，如果吃完獵物的肉，沒有留下他們的頭骨，下次就會打不到獵物，我覺得這是一個很有智慧的傳說，因為這是飲水思源的感覺，他們也藉由保留下來的頭骨，可以知道自己打獵打了多少，如果打了太多，沒有留下頭骨做計算，之後打不到獵物，也很正常了，感覺這不是傳說，這是真的有根據的。還有泰雅族的長輩說的，死後的靈魂會經過彩虹橋，男獵人身邊會跟著他打獵過的獵物的靈魂，死後會一起經過，我也產生一樣的疑問，他們什麼時候和解了，原住民說，他們從來沒有把他們的獵物當敵人，獵物就是家人的食物，雖然經過一番搏鬥，但生態圈是公平的，是叢林的法則，變成我們的食物要保持感恩，他們不是我們的敵人，是供養我們的食物，我覺得跟老師一樣恍然大悟，原住民都是對生物還有生態很尊敬的，如果沒有獵物的犧牲，我們也活不下來，對我們而言這個行為是一個紀念，互相依賴的關係。