在最後的這幾堂課程中，老師說到了自身家園的故事，其中我也很認同老師的一個想法：我們都在關心別人的家園，卻沒有從自己的家園開始了解。
從這門課的起頭開始，我走訪了大稻埕，聽著歷史故事，慢慢探索大稻埕發展的歷程與土地記憶，而後又經由線上的演講，知曉了許多泰雅文化，以及他們對於大自然的關係、利用與維護。在這些過程中，我對於這些故事保持著蠻高的好奇心與新鮮感，特別是泰雅人的故事，因為我對於原住民的文化並不是很了解，所以對於他們的生活方式、傳統習俗、神話…各個方面都感到十分好奇，能從這些演講當中聽到這些故事我覺得很有趣也很感謝有這樣的機會，直到最後這幾堂課中老師說到了為什麼開始探索基隆的原因，是為了找尋根本，讓我有種被一棒子敲醒的感覺。
不知道是被什麼所影響，我覺得我從小到大都對於我生活在台灣這片土地上並沒有很在意，從小時候看著電視上的旅遊節目，到國小、國中、高中歷史課本中出現的世界史，以及到現在youtube上看的介紹外地文化相關的影片…等等，我對於其他地方的人們、環境、生態、文化都感到很好奇，想知道他們如何生活、想知道他們為什麼那樣做、想知道他們平常都住哪吃些什麼…總是覺得歐洲很先進很浪漫，總是覺得到美國就會有好發展，總是覺得中東國家有著神祕的面紗，總是覺得埃及、馬雅、阿茲特克這些古文化充滿魅力，但我卻幾乎不曾思考過，在我出生、長大、生活的這個台灣，有什麼可了解研究的。
但經由這幾堂課中，我慢慢知道了為什麼我對於這些自己生活的環境沒有太多的動力去探索了：是因為我太過習以為常。
從小到大過著這樣的生活，周遭的一切都與我相關，我並不覺得這些有什麼特別好拿出來說的，不過現在仔細想想，這些對我來說是正常、是習慣的人事物，對於其他家鄉、其他族群、其他國家的人們來說應該也是很神奇的吧？就像我在聽老師的家園的故事一樣，老師平淡地述說小時候在哪裡玩、玩什麼，這些日復一日發生的日常，對於老師來說可能沒什麼，但我卻聽得津津有味，因為那是和我完全不一樣的成長歷程。這些課程過後，我開始有個念頭：要是我也來說說我小時候的故事、我的家園，大家也會感到很新奇嗎？要是我開始調查我的家園，是不是也會發掘到更多神秘的事物，以及導致如此的前因後果呢？是不是在我的家園中，也有許多魅力所在呢？
從這門課程當中我真的學到了很多也自我省思了許多，從了解各個地方的文化到回歸自身家園的啟發，以及我們與環境的關係，都讓我再一次的體悟到自己的渺小。我屬於這個家庭，屬於這個族群，屬於這個國家，屬於這片土地，屬於這個大自然，屬於這個生態圈中，我和他們之間的關係到底是什麼，以及我們到底如何息息相關，這堂課都開導了我許多，雖然現在還沒有釐清透徹，不過我很感謝這堂課能帶給我這些想法，讓之後的我能更謙虛並擁有更多面向地來繼續思考這些議題。