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這堂課與「家園」環環相扣，起初我並不明白生態人文學與家園到底有何關聯性，對我來說生態人文學是一個需要用科學的角度去看待，而家園一詞相較之下感性許多，但在老師的演講中有提到生態人文是一個跨學科的領域，其中在這些各個學科的背後其意義為找尋共同家園，用一個科學的方式去剖析外，也用人文的角度去探討環境相關的議題。這門學科是用更大的角度與面向去看待事物，我覺得這門課是藉由生態人文學的觀點讓我們了解家園的背後意義。在課程中也會提到大自然與人類的關係，其中互依這個概念在現代社會很薄弱，人們為了利益肆意奪取大自然的資源與生命，卻忽略了正是這些大自然的生命孕育了我們人類，人類長期破壞自然環境的結果，最終也只會反撲到人類身上，我們人類自以為在萬物之上但也忽略了我們也是大自然中的一員，對於我們的家園應該要以互助的精神去共存。在夏禾的自然農法中除了永續發展的精神外，也有互依的概念在裡頭，運用微生物將其發酵並運用到農田與雞舍，種出的菜與養育的雞都是最天然的。我想不管是小米媽媽還是傻瓜農夫亦或是基隆行這些都與「家園」一詞有著不可分割的關係。
在基隆的課程、新竹的線上走讀和老師的演講中，都讓我明白人與大自然是相依的，雖然人們還沒能理解這些道理，但期望有一天人們能明白這其中的道理，並能與自然以互助的精神共存。