因為疫情的關係，打亂了所有計劃，本來滿心期待有機會可以跟著老師的腳步來一場深度旅行，最後卻在無數次延期中取消了，雖然覺得很可惜，不過利用線上課程依舊讓我看見基隆許多特別之處，即使沒有親身經歷，也收穫滿滿。
一開始老師先問我們關於家的定義，什麼樣的地方才能稱得上一個「家」？我心中想像的家應該是像一般人所居住的一樣，不是高樓大廈的其中一間就是某間公寓的其中一層，也有可能是較為古老的建築，像是三合院之類的，總之就是由四面牆壁圍起而成，但是似乎和老師想跟我們傳達的有所差別，老師從去旅遊過的地方跟我們分享，從彼得兔的故鄉再到澳洲原住民，在一般遊客眼裡可能是一顆巨大的岩石，登頂之後可以望見美麗風景，但是當地原住民卻認為那是神聖的象徵，所有生命的起源都源自於此，無法忍受其他人踐踏，於是向政府抗爭，最終收回部分所有權，對於他們而言，覺得這是他們家園的一部分，所以積極爭取不被破壞，由此可見「家」不一定是一個侷限的空間，也不一定是由四面水泥牆包圍，家可以經由心靈層面訂定，心中所想的家有多大就有多大，像澳洲原住民一樣願意為了某個議題站出來捍衛自己的權利，就已經把它納入自己對於家的定義中。
從小到大去過基隆的次數屈指可數，對他的印象也只有泡泡冰、廟口夜市跟幾個網美經常會去的打卡景點，除此之外沒有其他會特別關注的地方，這次上完課之後才知道美麗的風景背後有很多不為人知的故事，就像很多觀光勝地總是吸引許多遊客到訪，但是因為看到的都是被包裝過後的模樣，並不會知道在成為景點之前究竟是什麼面貌。印象最深刻的是老師分享跟國小同學的相處，從一開始對於他為何可以這麼輕易得到所有人都想收集的瓶蓋，到長大後才明白真正原因，和自己印象中的基隆似乎有些出入，原來八尺門的後面是有垃圾場，還有很多的違章建築，如果老師沒有跟我們說，也不會知道基隆有這樣的地方、這樣的故事，很多人雖然身處社會的底層，仍然不放棄，努力用自己的方式讓自己可以被這個世界看見。
除了線上課程之外，還看了老師的課後隨筆，其中提到基隆是一個充滿許多不同民族的地方，先是原住民，後來多了閩南人、客家人等等，對於在基隆出生的後代而言這裡就是他們的故鄉，但是對於年紀較大的長輩而言，可能因為種種原因，被迫遷離自己的家，只能居住在其他地方，對於他們而言這裡最多只能算是居住地，很多人都會有相同的想法，在心裡想著究竟何時才可以回到心中所想的故鄉呢？於是大家聚在一起，在重要的日子裡，彼此聊天、分享溫暖，然後繼續度過往後的日子，看似歡樂的臉上似乎是努力想把悲傷遮掩，隨著時間的流逝，這樣的故事也漸漸被遺忘，時代、社會的變遷，讓許多人的生活有重大的改變，當他們的故事被寫進歷史裡，唯一可以做的就是試著理解，透過他們的故事學會珍惜自己眼前的一切。
四堂線上課程之後對家有了新的定義，不再只是冷冰冰的建築，而是可以支持自己心靈，讓自己有一個心靈支柱的地方，我覺得就可以算是一個溫暖的「家」。